Lørdag den 7. juni Tre parallelle workshop med bredere generelle oplæg og eksempler på ABA programmer: Organisering af et hjemmetræningsforløb Enkeltintegration af et højtfungerende barn med autisme i folkeskolen Livsituation for familier til børn med autisme Kl. 13.00-14.30 Tre parallelle workshop med bredere generelle oplæg og eksempler på ABA programmer: Opretholdelse og generalisering af træningsprogrammer Perspektiver på hvordan et lavt-intensivt ABA program optimeres Skoleintegration af lavtfungerende børn med autisme Kl. 15.00-16.30 Paneloplæg og plenumdebat om faglige og handicappolitiske erfaringer: Muligheder og begrænsninger i lovforslag L154 om hjemmetræning UDDYBENDE BESKRIVELSER AF OPLÆG Kl. 10.00-11.30 Organisering af et hjemmetræningsforløb Der findes ingen opskrift på, hvorledes man organiserer en hjemmebehandling. Det afhænger af barnet, mennesker behandlingsteamet består af, ressourcer som er til rådighed, udfordringer, kultur/miljø etc. Men ens for de fleste hjemmebehandlinger er, at forældrene bliver sat i ledelsesposition med dertil hørende ledelsesansvar. Qua min uddannelse samt arbejdserfaringer med projektledelse og lærende netværk, tog jeg sammen med min mand nogle bevidste valg inden, vi startede behandlingen op. Min datter Alma fik sin ’infantil autisme’ diagnose i november 2006 lige efter sin 4 års fødselsdag. Vi startede efterfølgende ABA-hjemmebehandling op i januar 2007. Disse overvejelser omkring ’hjemmebehandlingsledelse’ samt erfaringer med samme vil være overskrifterne for dette oplæg:
Enkeltintegration af et højtfungerende barn med autisme i folkeskolen I denne workshop fokuseres på hvordan et barn, som tidligere har haft et ABA-tilbud i børnehaven nu er enkeltintegreret i en almindelig folkeskole. Med afsæt i en række spørgsmål beskrives erfaringer: Hvilke overvejelser skal man gøre sig ved opstart af en enkeltintegration? Hvad skal barnet kunne og hvilke færdigheder skal man fokusere på som gode forudsætninger for en vellykket integration? Hvordan kan overgangen fra børnehave til skole tilrettelægges og foregå? Hvordan kan de andre børn fungerer som en naturlig del af ABA-barnets udvikling? samt hvordan kan forældresamarbejdet tilrettelægges og fungere? – eksempelvis via en elektronisk log. Forældre til børn med handicap befinder sig i en særlig skrøbelig og udsat livssituation. Med afsæt i forskningsresultater belyses, hvordan forældre til børn med autisme håndterer deres livssituation og hvad der ser ud til at kunne afhjælpe belastningen. Belastninger handler især om økonomi, følelsesmæssige relationer, graden af konflikter, ændringer i livsperspektiv, det sociale liv, tid og stress, kontakter til myndigheder samt sorg og depressioner. Der er også et karakteristisk forhold mellem kønnene, hvor fædre og mødre reagerer forskelligt. Omvendt ser et velfungerende socialt netværk, copingstrategier, selvkontrol og selvtillid ud til at være med til at reducere stress hos handicapfamilier. Kl. 13.00-14.30 Opretholdelse og generalisering af træningsprogrammer v/ Trine Østergaard, forælder, stud.psyk Perspektiver på hvordan et lavtintensivt ABA program optimeres Skoleintegration af lavtfungerende børn med autisme Lavtfungerende børn med autisme kan med udbytte integreres i det almindelige skolesystem hvis der anvendes de rette teknikker, iværksætter en gradvis indkøring samt man har adgang til de nødvendige ressourcer. I dette oplæg præsenterer jeg et overblik over de elementer som bør indgå i en veltilrettelagt enkeltintegration. Heri indgår en elevplan, som et redskab for enkeltintegration; en beskrivelse af hvilke elementer der bør indgå i en fysisk, social og undervisningsmæssig integration, en gennemgang af de nødvendige pædagogiske teknikker samt hvilke arbejdsformer der kan tages i brug for barnet og dets pædagogiske støtte. Kl. 15.00-16.30 Paneloplæg og plenumdebat om faglige og handicappolitiske erfaringer Muligheder og begrænsninger i lovforslaget L154 om hjemmetræning Folketinget har haft sin første behandling af lovforslaget L 154 om hjemmetræning og –undervisning af børn med vidtgående handicap i april og her var alle partier enige om at støtte forslaget. Lovforslaget indebærer, at forældre til børn med alvorlige handicap får ret til at vælge helt eller delvist hjemmebaserede oplæringstilbud i stedet for de sædvanlige offentlige tilbud i børnehaver eller skoler. Når loven er vedtaget, vil også ABA-tilbud kunne etableres som hjemmebaserede tilbud til børn med autisme. De nærmere betingelser for hjemmetræning og –undervisning vil senere blive fastsat i en bekendtgørelse fra Velfærdsministeriet. Loven træder i kraft 1. oktober 2008.. I paneloplæg belyses rammer, indhold samt muligheder og begrænsninger – som uddybes i en diskussion med landsmødedeltagerne. For yderligere informationer om L154 se følgende artikler på ABAforum:
|
|
| |
Hvis du synes ABAforum.dk er brugbart, så meld dig ind i ABA-foreningen. På den måde er du med til at støtte det fortsatte arbejde med at opdatere og videreudvikle websitet, og får adgang til masser af yderligere materiale. Bliv medlem